(一) 辦學定位明確，落實全人教育

本校以培養「健康促進與健康照護領域且為業界可用之中階及基礎人才」為定位，強調務實致用，切合技職教育的精神，並滿足學生的入學期待。此外，本校為教會辦學，尤其鑒於學生多處於青少年向成年的過渡期，因此除專業素養知能外，重視生命教育與品德教育，以培育學生具備良好的倫理品德以及深厚的生命信念。

生命教育與品德教育成效可見於歷年的雇主滿意度調查中,雇主對本校畢業生最為滿意的三個方面即為職場倫理、團隊合作能力以及克盡職責的態度。此外,近年績效包含 113 年獲公益信託星雲大師教育基金「第十三屆三好校園實踐學校」、教育部核定 113 年品德教育推廣與深耕計畫「耕莘蛻變-成為更好的我」;學生獲獎包含 113 年全國大專校院學生社團評選,包含學生會榮獲專科學校組【自治性、綜合性】冠軍、護理科學會榮獲技專校院組【自治性、綜合性】佳作、新店校區動漫畫研究社榮獲技專校院組【學術性、學藝性】佳作、114 年教育部青年發展署全國大專校院學生會成果展獲【學生權益、選舉制度】雙項殊榮外,並獲年度特色活動表揚。

(二) 辦學優良，在地共榮

1. 辦學成效優良，屢獲各界肯定與獎勵

²新生註冊率穩定，畢業生受業界肯定

111-113學年新生註冊率皆維持八成以上，顯示辦學成效深獲學生家長肯定。本校學生就業能力深獲業界肯定，歷年來各學科雇主滿意度平均分數均超過4.0分（五分量表）。至今，校友中已有多人躍升為國內外大學教授、各大醫院護理主管、幼兒園園長、美容美髮店長/技術長、餐飲名店店長/主管等職位。

²重大訪評成績優異

§教育部訪評-校務評鑑、教學、學生輔導等

Ø 110學年教育部技專校務評鑑校務4大項目全數通過(111年3月實地評鑑)。

Ø110年台灣評鑑協會大專校院教學品保服務計畫受評學科全數通過(111年6月公佈)，榮獲5年認可。

Ø 110年教育部專科以上學校教保相關系科幼兒教保員培育評鑑通過。

Ø 108、110-112年「教育部防制學生藥物濫用」全國績優大專校院。

§勞動部訪評-推廣教育辦理成效

Ø本校依專業資源開設多元推廣教育課程，包含醫護類、幼兒保育類、餐飲類、美容美髮類、國際語文類及藝術文創類。因應民眾需求，特別為宜蘭校區周邊的紅柴林營區官兵客製化推廣教育課程，深獲好評。各類推廣教育課程學員訓後滿意度皆在4.0以上(滿分5分)。

Ø每兩年接受勞動部勞動力發展署人才發展品質管理系統(TTQS)評核，於111、113年 連續兩度獲得訓練機構版銅牌獎。

§環保節能

Ø109年「教育部大專校院校園環境管理現況調查與執行成效」受評項目全數通過、109年申請通過「經濟部能源局節能績效保證計畫」、109年「經濟部水利署節水績優單位選拔」甲等獎。

Ø 109年宜蘭縣資源回收創意教材銀牌獎。

Ø 112年綠色採購之績優民間企業與團體。

²重大教育部獎補助專案辦理績效優異，深獲肯定

§歷年「教育部獎勵補助私立技專校院整體發展經費」獎助金額均於專科學校中名列前茅。

§「高等教育深耕計畫」第一期(107-111年)及第二期(112-113年)獎勵金額為專科學校居冠。

§自106年教育部「大學社會責任實踐計畫」USR計畫試辦期起即通過1案，107-108年獲2案補助，109-111年獲2案及另通過USR Hub 4案，112-113年第三期申請3案USR計畫全數通過，為專科學校最多。

§107-110年「教育部優化技職校院實作環境計畫-建置跨院系實作場域類(技優實作環境計畫)」獎助金額為專科學校居冠。

§「教育部補助大專校院辦理五年制專科學校畢業生投入職場展翅計畫(展翅計畫)」,歷年獲補助學生人數名列前茅,自 106 學年度起迄今,已成功媒合超過 500 名學生參與職場就業媒合,畢業後履行就業率穩定維持在 99%以上。此外,教育部產業學院計畫辦理績效優異,曾受邀參加「教育部產業學院計畫年度成果發表記者會」。妝管科亦多次榮獲三花棉業公益教育基金會頒發的「高職育才獎」,亦曾榮獲「教育部青發署職涯輔導補助案」優良案例獎。
　

2. 積極推動在地連結，善盡社會服務與責任

²學生社會服務

本校長期以來即特別針對社會弱勢族群從事各類型社會服務活動，每年學生營隊以及服務性社團等出隊服務人次超過千人以上，各學科亦有專業課程服務學習，包含護理科(長期照護)、幼保科(幼兒數學遊戲、幼兒自然科學探索)、妝管科(彩妝設計與實務、專業護膚)、口照科(社區口腔衛生照護實務、失智症照護)、餐旅科(中餐烹調、烘焙)等，讓學生體會到專業技能在改善他人生活中的實際價值。

² USR辦理深受各界肯定，年年獲獎

§ 2022年《食力foodNEXT》【USR永續創新類】二星獎。

§2022年環保署「首惜廚師惜食料理食譜暨教案甄理食譜暨教案甄選」，「惜食新秀獎」第三名。

§2023年「TSAA台灣永續行動獎」，責任消費及生產(SDG 12)銅獎。

§ 2023年「永續教學實踐與成果競賽」優勝獎 (前10名)。

§ 2024年第五屆《遠見》USR大學社會責任獎，在地共榮組楷模獎。

§ 2024年「TSAA台灣永續行動獎」，就業與經濟成長類(SDG 8)金獎。

§ 2024年「台北金雕微電影展」，永續微電影類銀獎。

²技職教育向下扎根

本校積極提供國中學子適性發展的資源,落實人才培育之社會責任。113年辦理技職教育體驗學習活動達 120 場,參與人次達 7,000 人次,並開設國中技藝班(醫護、設計、餐旅、農業職群)共 21 班(新店 14 班、宜蘭 7 班),協助新北市及宜蘭縣共 5 處職探中心(以醫護、餐旅職類為主)提供職涯探索課程。體驗活動不僅讓國中生深入了解護理、幼保、妝管、口照與餐旅各職類,亦讓本校學生透過參與展現所學,成為角色模範,提升自我成就感。

(三) 教學創新，深化學習

1. 專業教師均具業界實務經驗，並積極提升個人實務能力
(1) 本校自104 學年起新聘專任專業教師須具2 年以上業界實務經驗。亦積極推動教師考取相關專業證照，各學科專任專業教師取得專業證照之比率已達100%。
(2) 為支持教師持續累積實務能力，本校推動教師產業研習或研究。應於110年11 月19 日完成至少半年以上產業研習或研究之教師共計75 人，達成率100%，113 年全校適用技職法第26 條之專任教師，完成6 年6 個月達成率為40.8% (包含第二梯自110 年11 月21 日起計算)，預計114 年可達50%以上教師完成，115 年可達80%以上教師完成。餘者如104 年11 月20 日之後到職或因育嬰留停等延長期程者，本校均有落實各協助配套方案。

2. 教學創新精進，提升學生專業實務技能
(1) 教育部教學實踐研究計畫核定通過率穩定
本校訂有各項配套措施，協助教師申請教育部教學實踐研究計畫。成效可見於109、110 年通過案件為全國專科學校之首，111 至113 年僅次於國立台南護專。113 年送出11 件申請案，核定通過6 件，獲補助金額193 萬元。
(2) 採用創新教學模式之教師逐年增加
111 年採用創新教學模式的課程共72 門，修讀學生達3,267 人次；112 年課程增至112 門，修讀學生達5,676 人次；113 年課程數進一步提升至132 門，修讀學生增加至8,192 人次。113 年以推動AI 融入教學為重點目標，教師發展各項創新教學策略與教具，包含「重症護理新視界:AI 輔助的營養設計」、「運用AI 科技製作專題報告、「讓AR 開創時尚造型無限潛能-色彩與美學課程沉浸式互動設計與應用」、「從與AI 用英文聊天及看外師教學影片到真正接觸外師提升英文口說能力」及「透過ChatGPT及設計思考探索老人娛樂工具設計」等。111 至113 年教師創新教學相關
(3) 通識課程創新規劃
通識課程與專業學科聯合推動「博雅通識選修課程」（24 學分），涵蓋健康科技、藝術人文教育及數位媒體與文化創意等課程。另有舉辦通識月系列活動，內容包含校內音樂會、水彩創作體驗及聖誕卡文化資產明信片展等，提升學生的素養能力。創新通識課程教材不僅分享於耕莘藝文線上閱讀專區，亦在通識月及教學成果發表會等場合公開發表，供全校教師觀摩與交流。
(4) 教師社群蓬勃發展，並實際應用於教學
111 至113 年教師社群共81 案，主題涵蓋教學、研究與實務各面向，其中半數以上為跨科系或與校外學者專家合作共同營造之社群，充分展現多元與跨領域的特色。112 至113 年更因應教師須以創新教學模式，以因應學生素養導向的學習型態，故成立包含「AI 照護職場應用教師成長社群-人工智慧在醫療照護的應用」、「AI 照護職場應用教師成長社群-生成式AI 在教與學的應用思維」、「ChatGPT 咒語術成長社群」、「教師AI 教學神器成長社群」、「智慧科技照護教師成長社群」、「善用AI 數位工具於教與學成長社群」等教師社群。
(5) 開設跨領域選修課程
108學年起選修學分從占總學分數1/9 提升至1/3；並訂有「多元學習課程實施要點」，增加教師開課彈性，進而提升微學分與深碗課程開課數，加深加廣學生學習範疇。

本校跨域學分學程包含「高齡服務人才學分學程」與「健康科技微學程」。「高齡服務人才學分學程」為非照護類學科學生提供高齡長照知識，112學年高齡服務人才學分學程修讀學生158 人、修畢學生46 人、13 名學生取得高齡相關專業證照。
(6) 提升學生實務技能
協助學生畢業前取得三照(專業、資訊、語文)，專業類由各學科依課程地圖訂定核心證照，並訂定乙級證照通過率，辦理證照輔導及技術加強課程，提升學生專業證照考取率。110-112學年畢業生取得全部三照一證比率分別為91.6%、1.8%、88.1%。
本校護理科學生的入學成績大多屬中等水準，但每年護理科應屆畢業生的護理師國考通過率高於全國平均，110 至112 學年度護理科應屆畢業生護理師執照考通過率參見表11。為提升護理師國考通過率，積極調整教學策略，包含課程內容增加實例應用探討，提升情境式考題比例至30%以上，並結合實習指導教師提供臨床案例，作為OSCE 及模擬考參考，提升學生臨床批判思考與應用能力。112 學年度護理科應屆畢業生護理師證照通過率達75.6%（273 張），較111 學年度通過率68.6%（262張）有所提升。針對未通過考試之畢業生，本校持續提供數位學習資源及複習課程，並即時提供考試相關資訊，協助學生持續準備，促使其早日取得專業證照，支持學生順利銜接職場。
(7) 培育菁英選手，給予學生舞台
為能提升學生專業認同以及提升自信，近幾年各學科推行菁英培訓計畫並鎖定重大校外相關專業技能競賽，尤其於勞動部全國技能競賽方面，本校學生每年均有得獎紀錄，充分展現本校在技能培育與專業訓練方面之成效，並有效提升學生之學習動機、自信心與職涯競爭力。

(四) 拓展國際化，促進交流

²學海築夢計畫：

本校自109學年開始申請教育部學海築夢計畫，辦理海外實習，除英語系國家外，口照科因培育目標為雙專長（口腔衛生與長期照護），基於日本在高齡長照與口腔衛生照護領域的發展已臻成熟，因此持續選擇日本作為主要實習地點。護理科由於臨床照護對象已深受超高齡社會的影響，為提升學生在高齡照護方面的知識與技能，也以日本為實習目的地，藉此學習整合式服務模式，拓展學生的護理專業視野。自113學年起，進一步增加幼保科選擇新加坡作為海外實習地點，以增進學生在不同文化背景下的實務經驗。 辦理至今為北部地區中唯一五年連續獲得經費補助的專科學校。

²菲律賓長照天使培訓暨國際醫療照護服務計畫：

112-114年起與松仁扶輪社合作三年國際交流活動，112年於本校辦理「扶輪社全球獎助金菲律賓長照天使培訓暨國際醫療照護服務計畫」，多名菲律賓長照人士來校接受專業訓練；113年本校師生、松仁扶輪社友及台灣口腔照護協會(TOCA)的專業牙醫師前往菲律賓，不僅評估112年受訓學員表現，亦深入Boso-Boso偏遠社區，為當地居民提供口腔健康評估、營養指導及衛生教育，提升當地居民的健康意識與生活品質，促進社區的長期健康發展。

²非洲菁英人才培育計畫：

113年本校參與天主教聯盟友校輔仁大學主辦「非洲菁英人才培育計畫：臺灣-非洲健康永續與臨床醫療培訓專案」，除有2篇論文口頭發表，亦有來自非洲9 位學者與醫護專家參訪本校，不僅增進師生國際視野與經驗，也讓非洲學者更深入瞭解台灣的教育現況，促進跨國教育文化交流。

(五) 多元輔導，成就學生

1.學業輔導

(1) 因應新生入學素質調整目標：本校入學新生會考平均成績約為3B（基礎）2C（待加強），中、英文基礎能力多數須待加強。面對新生整體學習基礎逐年下滑的挑戰，自112學年度起，課程中導入問題導向之實作課程，透過實務操作激發學生學習興趣與動機，促進其能力養成，使學生能在實作中獲得成就感，進而建立專業認同與自信。
(2) 預警提醒機制及提供多元課業補救管道：114學年度起將全面取消扣考制度，改採預警提醒機制。導師依據學生出席紀錄，及早介入輔導。針對學業表現不佳者，學校提供同儕學伴、課業加強班及補救教學等多元學習資源。

2.心理輔導

視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導的三級輔導機制。本校亦結合耕莘醫院資源，於兩校區各安排精神科醫師每二週至校接受學生諮詢，並與本校諮商輔導師密切聯繫，提供學生完善心理支持，強化轉介功能。

3.職涯輔導

(1) 展翅計畫：本校推動「展翅計畫」獲補助學生數於全國名列前茅，106學年至今已累積共573名學生申請通過，辦理成果多次於教育部展翅計畫記者會公開表揚以及109年受邀至國立教育廣播電台「教育開講」節目接受訪談，說明辦理成效。

(2) 就業學程計畫：本校常規針對應屆畢業生辦理各類就業輔導活動，110-112學年度共計24場，包含：校園徵才活動6場、就業講座14場、座談會1場與企業參訪3 場。尤其校園徵才活動的參與設攤廠商均與所學專業有關，藉此提供相關就業訊息與機會，促成雙方就業媒合，近3年透過本計畫遞送的履歷超過3,000人次，初步媒合率有將近7 成。

(3) 協助經文不利學生：包含展翅計畫均全數媒合成功，實際協助學生可安心就學及獲得就業保障。 符合經濟或文化不利學生身分者於各就業專案計畫中，包含展翅計畫均全數媒合成功，實際協助學生可安心就學及獲得就業保障。亦積極爭取各項公益資源，除財團法人江許笋文教基金會南丁格爾計畫外，113年新增與詠棠文蕙慈善公益信託簽立合作備忘錄，以「周詠棠先生紀念助學金」形式，每年捐贈30萬助學金給予耕莘專校護理科弱勢學生，共同協助學子安心就學。

(六) 附設(委辦)機構加值辦學，成效卓著

本校以「健康促進」與「健康照護」為發展主軸，據此發展附設機構並積極爭取委辦機構標案。除有助學生學習、教師教學與研究及學生就業，並可為本校永續經營奠定基礎。

1.新店校區發展幼托專業

(1)  新店校區以嬰幼兒專業為重點，已有2個附設機構及承接雙北9家委辦非營利幼兒園與公托中心，每年專業照護達650位孩童，另承接台北地方法院臨托服務標案。

(2) 附設幼兒園及課後照顧中心，年年滿招，一位難求，辦學成績斐然，榮獲110年新北市「幼教之光」特色幼兒園優等獎、111年教育部「教學卓越獎-銀質獎」、111年新北市教學卓越初賽特優並代表新北市參賽，獲得111學年教育部「美感案例園」。

(3) 委辦機構之服務品質深獲肯定，屢為海內外專業團體參訪示範園所，亦屢獲雙北市府邀請擴點服務。「黃鸝鳥非營利幼兒園」107-110學年績效考評皆獲90分以上；「螢橋非營利幼兒園」108、109學年績效考評皆獲90分以上；112年「北新公共托育中心」、「興隆托嬰中心」「央北二路公共托育中心」及「央北中山公共托育中心」評鑑結果皆為優等。

(4) 委辦機構均為幼保科固定實習場所，亦為學生就業重要資源，8家幼托委辦機構員工中本校畢業生超過50%，另有5家公托中心主任為本校畢業生，除為在校生表率，亦於學生實習時建立良好氛圍。

2.     宜蘭校區發展高齡長期照護專業

(1)  本校於宜蘭校區建置「高齡服務培訓基地」，包含高齡者健康促進中心、高齡者照護中心及高齡體適能中心等3個中心，結合「高齡服務人才學分學程」課程，不僅可增加學生高齡者健康促進/高齡者健康照護等範疇之知能，加值辦學，並善用培訓基地資源，辦理產學合作、開設推廣教育以及辦理相關職能認證等，秉持SDGs精神，持續為本校永續經營扎根。

(2) 宜蘭校區附設「勁好園」綜合長照機構於110年10月正式營運，收案穩定。另自106年起辦理「三星鄉老人日間托育服務-三星阿公阿嬤快樂學堂」委辦標案，累積至今已有9個社區據點，深獲肯定，故自111年起，再度由三星鄉公所委託，承辦「三星鄉尊親館日照中心」。

(3) 勁好園」、「三星鄉老人日間托育服務-三星阿公阿嬤快樂學堂」、「三星鄉尊親館日照中心」均有結合本校「高齡服務人才學分學程」之課程與相關活動，提供學生多元實習與服務學習機會，系統性培育高齡服務專業人才。

(七) 結合溫泉資源，締造教學與研發特色

1.溫泉結合課程：有別於傳統溫泉僅作為休閒娛樂用途，本校將溫泉資源與「健康促進」及「健康照護」之校務發展主軸相結合，發展具特色之高齡服務教育。於「高齡服務人才學分學程」模組課程中，口照科開設「高齡足部養生保健」，融入溫泉足部理療單元；護理科開設「高齡園藝輔助療法」，結合溫泉生態區之溫泉植栽資源。餐旅科則於「高齡體適能及健康促進」及「高齡健康料理」課程中，融入溫泉資源應用實例；妝管科於「高齡皮膚照護」及「芳香療法」課程中，亦規劃溫泉應用單元，深化學生實務經驗。並於「高齡服務培訓基地－高齡者健康促進中心」及「勁好園」，活用宜蘭校區內溫泉資源，設置全國首創之溫泉足浴理療步道，推動溫泉足浴護理及溫泉水療活動課程，形成本校高齡照護融入溫泉應用之特色發展模式。

2.溫泉結合創新研發：教師應用研發與溫泉結合，包含歷年之「宜蘭三星鄉農棄物六級產業與農村創生」、「循環永續、共伴創生」等USR計畫，持續開發溫泉相關系列產品，包含溫泉手工液體皂、溫泉精油護手霜、溫泉臉部保養品及溫泉牙周病牙膏等。

3.溫泉資源與地方共享，塑造地景特色：與三星鄉公所合作，引本校溫泉水至公車候車亭，打造全國第一座「最有溫度的公車亭」，以泡腳等公車為亮點，服務社區又帶動觀光人潮；111年起又合作聖誕點燈，將泡腳賞燈成為當地熱門打卡景點。三星鄉公所亦規劃與本校合作，籌備帶動三星鄉「紅柴林休閒農業區」的成立，創造宜蘭另一溫泉亮點。

4.善用溫泉資源節能減碳：111 年完成以溫泉地熱進行微發電設施建置。利用溫泉水出水溫度80-81oC 進行發電，串聯市電提供校區部份使用，達到溫泉水多元運用，發電過程中所產生的降溫熱水回流至熱水儲槽，可降低因溫度過高需冷水降溫的成本，此外，宜蘭校區宿舍更運用溫泉水取代自來水作為熱水使用。全校112 年整體相較104 年EUI 減少34.5%、1,296 萬度電、32,544 度用水。

(八) 教師應用研發，產學共好

1. 教師具足實務開發能量

(1) 112-113 年度教師承接各企業民營機構產學合作計畫達33 案，總金額達1,100 萬元；113 年度產學合作案金額達30 萬以上者共9 件(含標案2 件)。
107-113 年累積專利13 件、產品原型155 件、研發成果商品化22 件等多項研發應用成果。
(2)與耕莘醫院簽訂109-114 年「莘莘共榮，永續發展」產學合作計畫，金額達3,000 萬，內含300 萬（新店總院200 萬、永和耕莘100 萬）研究計畫，支應本校護理科、口照科教師與新店耕莘醫院的「能力導向的健康照護專業人員養成教」、護理科與永和耕莘醫院的「探討復健介入住院高齡衰弱長者失能延緩之成效」等2 件研究案，精進雙方教學與研究合作項目，並已產出2 篇期刊論文、2 篇研討會口頭論文，促進資源緊密結合及共創效益。
(3) 本校持續與在地企業/小農合作，協助合作業界爭取政府部門各計畫，包含文化部推動地方創生文化環境營造計畫、農委會農糧署農業業界科專計畫及農委會農村社區企業經營輔導計畫等，近3 年達16 案，申請金額逾3,000 萬元。

2. 產學研發跨域合作，協助與提升地方產業發展，形塑亮點特色

(1)校結合USR等計畫跨領域產品開發，不僅促進地方經濟發展，更展現產學研發特色。如109年適逢宜蘭三星鄉更名百年，三星鄉即以本校研發的米糠酒作為「百年三星紀念酒」，宜蘭縣亦於111年推廣米糠酒為「宜蘭縣酒」，米糠酒亦取得世界品質評鑑大賞Monde Selection金牌、舊金山世界烈酒大賽SFWSC雙金牌、最佳風味殊榮及IWSC銀牌獎等國際酒品獎項。USR第二期計畫亦持續發展農棄物循環經濟與林下循環經濟，和在地小農跨域合作。不僅解決地方處理農棄物的困境，研發之循環永續產品如野蜜白酒、靈芝煥活眼面霜等亦深獲好評，雙雙再度取得世界品質評鑑大賞Monde Selection金獎。

(2)其餘特色研發包含結合溫泉資源，開發包含溫泉米糠乳酸飲、莘泉酵牙膏/漱口水、溫泉妝髮系列等多項飲品、健康食品與美妝保養等產品。另研發口腔衛生健康相關產品，包含健康環保按摩牙刷、口含錠、舌苔檢測衛教APP等。其餘特色研發包含利用米糠研發專利化妝品原料、有機米糠機能飲品、健康環保按摩牙刷、米糠酒粕手工皂、上將梨全功能嫩白乳液、花旗松青春美妍露、怡然梅酒及怡然柚花酒等。

學校願景及發展策略

中長程發展需求規劃之重大資產支出項目